انتقل إلى المحتوى
Peerford
تحليلات البحث العلمي
الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons
ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات
تسجيل الدخول
الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons
حيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم
ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات
Perceptions of Social Studies Teachers on Teaching Rationale in New Juaben Senior High Schools, Ghana: A Qualitative Study · Peerford
مقالة · مجلة · 2024
Perceptions of Social Studies Teachers on Teaching Rationale in New Juaben Senior High Schools, Ghana: A Qualitative Study
Yeyie Patrick
Social Education Research
وصول مفتوح · ماسي
اقرأه
10.37256/ser.5220244708
الاستشهادات
0
الاستشهادات
من أعمال أخرى
التأثير المرجّح بالمجال
0.00
التأثير المرجّح بالمجال
1.00 هو المتوسط العالمي لمجاله وسنته
ضمن مجاله
المئين 12
ضمن مجاله
بحسب الاستشهادات، مقارنةً بأعمال مجاله وسنته
المؤلفون
1
المؤلفون
من مؤسستان
المؤلفون
مؤلف واحد من مؤسستان في دولة واحدة
Yeyie Patrick
المؤلف الأول
المؤلف المراسل
Kibi Presbyterian College of Education
(GH)
Presbyterian University, Ghana
(GH)
Educator Training and Historical Pedagogy
الموضوع