مقالة · مجلة · 2021
Analysing Ghanaian teachers’ perceived effects of authentic assessment on student performance in Tema Metropolis: Analysing Ghanaian teachers’ perceived effects of authentic assessment
Paul Kwame Butakor, Josephine Caesar
International Journal of Curriculum and Instruction
- الاستشهادات
- 0الاستشهاداتمن أعمال أخرى
- التأثير المرجّح بالمجال
- 0.00التأثير المرجّح بالمجال1.00 هو المتوسط العالمي لمجاله وسنته
- ضمن مجاله
- المئين 21ضمن مجالهبحسب الاستشهادات، مقارنةً بأعمال مجاله وسنته
- المؤلفون
- 2المؤلفونمن مؤسسة واحدة